L'Ajuntament demana a la Generalitat que reconsideri el tancament d'una línia de P3 a l'escola Rosa Oriol

L'Ajuntament va fer arribar, a principis de maig, una carta al Director General de centres públics, Lluís Baulenas, i a la Directora dels Serveis Territorials Maresme Vallès Oriental del Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, on manifestava el total desacord de la comunitat educativa de Lliçà d’Amunt amb la decisió  presa  des del Departament d’Ensenyament de la Generalitat sobre la supressió d’una línia de P3 per al curs 2016-17 a l’escola Rosa Oriol Anguera. Després d'exposar les conseqüències d'aquest fet, es demanava que es tornés a considerar aquest tancament.

La carta exposava que la supressió de la línia de P3 a l’escola Rosa Oriol Anguera implica diferents conseqüències que perjudiquen el manteniment d’una qualitat de l’educació: ràtios molt altes per classe que s‘arrosseguen durant tots el cursos escolars  sense tenir en compte que tenim  un municipi amb un degoteig important de matrícules al llarg del curs; el desplaçament forçós de moltes  famílies que han optat per un centre escolar proper, a un altre centre que pot estar a 10 km de distància, sense tenir en compte  l’entorn i tipologia social ben conegut  per l’Equip d’assessorament i orientació psicopedagògic (EAP); l’augment de ràtio de places de necessitats educatives especials (NEE) sense tenir en compte que la quantitat i tipologia d’aquests  casos és creixent i està esdevenint una problemàtica greu en els centres; la reducció de personal docent, sense tenir en compte que la manca de recursos és un fet en els centres escolars; la poca consideració de la feina feta pel l’escola ja que tampoc s’ha tingut en compte que l’Escola Rosa Oriol Anguera, l’escola que perd la línia de P3, està ubicada en una zona on hi ha, actualment amb dades del padró d’habitants, 40 infants nascuts el 2013 (els que actualment faran P3) i, d’aquests, se n’han preinscrit 35, la qual cosa demostra l’elevada elecció per  l’escolarització en aquest centre educatiu i, per tant, pel projecte educatiu que desplega.